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Por qué su familia necesita un acuerdo con los medios de comunicación (vídeo para padres y alumnos)

(Este video apto para estudiantes se puede mostrar en el aula o en casa)

Qué piensan los estudiantes sobre un acuerdo familiar con los medios de comunicación (video)

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Consejos para padres y estudiantes para crear un acuerdo familiar con los medios de comunicación (video)

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Vídeo de expertos sobre acuerdos con los medios

(Este video para padres y educadores es mejor mostrárselo a los adultos) ‍

¿A qué edad debe mi estudiante tener una tableta, un teléfono celular, videojuegos y redes sociales?

De 0 a 6 años: Considera usar tabletas diseñadas para niños con aplicaciones apropiadas para su edad y controles parentales estrictos únicamente. Usa el Guía de diálogo y acuerdo sobre Screen Time para empezar a establecer expectativas y abrir el debate sobre las preocupaciones sobre el tiempo frente a la pantalla. Si los estudiantes están interesados en los videojuegos, piense en juegos con una clasificación E (para todos) de la ESRB y jueguen juntos para entender el juego y los intereses de los estudiantes. Usa el Guía de diálogo y acuerdo sobre videojuegos junto con la guía Screen Time para empezar a hablar sobre lo que es apropiado ver y hacer en las pantallas.

De 7 a 12 años: Piense en un reloj que no sea para teléfonos inteligentes o móviles y que solo tenga funciones de llamadas o mensajes de texto o un teléfono inteligente que solo tenga aplicaciones que no sean de redes sociales (por ejemplo, música en streaming o descargada, aplicaciones de libros electrónicos o audiolibros, juegos de rompecabezas, etc.). Usa Tiempo frente a la pantalla de Apple o Bienestar digital de Android restricciones para bloquear las descargas y restringir el uso del dispositivo por parte del estudiante en función de las restricciones de tiempo frente a la pantalla. Usa el Guía de diálogo y acuerdo sobre Screen Time y el Guía de diálogo y acuerdo sobre comunicación familiar y cuidado de dispositivos para iniciar, o continuar, el establecimiento de expectativas y el debate. Si los estudiantes están interesados en videojuegos más avanzados, opten por jugar juegos con una clasificación de E 10+ (Everyone 10 +) por parte de la ESRB y sigan jugando juntos. Bloquee todo acceso en línea al chat y la mensajería de videojuegos. Usa el Guía de diálogo y acuerdo sobre videojuegos junto con la guía Screen Time para empezar a hablar sobre lo que es apropiado ver y hacer en las pantallas.

De 13 a 14 años: Considere permitir que su hijo adolescente use un teléfono inteligente con aplicaciones de redes sociales limitadas. Las «aplicaciones ecológicas» de SmartSocials pueden ser un buen punto de partida para empezar a explorar más redes sociales y conexiones. Usa el Guía de diálogo y acuerdo sobre el tiempo frente a la pantalla, Guía de diálogo y acuerdo sobre la comunicación familiar y el cuidado de los dispositivos, y el Guía de diálogo y acuerdo sobre redes sociales y presencia en línea para empezar o continuar con el establecimiento de expectativas y el debate sobre el tiempo frente a la pantalla y las preocupaciones en las redes sociales. Si su hijo está interesado en jugar videojuegos en línea, considere la posibilidad de convertir el acceso en línea al chat y la mensajería de videojuegos en los juegos, sin usar auriculares. Usa el Guía de diálogo y acuerdo sobre videojuegos junto con la guía Screen Time para empezar a hablar sobre cuál es el comportamiento apropiado.

De 13 a 17 años: Ayude a su estudiante a reconocer sus pasiones personales y comience a registrar su actividad y su trabajo para crear un portfolio/sitio web personal en línea con los padres. Considera la posibilidad de crear un portafolio en línea o usar las aplicaciones «Green Zone» para empezar a crear una presencia en línea. Usa el Guía de diálogo y acuerdo sobre redes sociales y presencia en línea y la Student Branding Academy para ayudar a los estudiantes a descubrir su pasión y a ser descubiertos para el futuro camino de sus sueños.

¿Qué es un acuerdo familiar con los medios de comunicación?

• Un acuerdo con los medios es esencialmente un contrato entre los estudiantes y los padres en relación con todos los temas relacionados con el uso de los medios, pero creemos que tiene que partir de un diálogo entre padres e hijos para que todos sean escuchados y trabajen para entender las razones de las expectativas.
• Nuestra plantilla de acuerdo es un documento de Google que se puede editar para adaptarlo a las necesidades y valores familiares específicos de tu familia. Los estudiantes y los padres deben revisarlo, discutirlo y llegar a un acuerdo, y luego imprimirlo, firmarlo y publicarlo en algún lugar visible de la casa
• La guía está diseñada para crear y mantener una línea abierta de comunicación entre los estudiantes y los padres con puntos de discusión específicos y temas importantes que deben abordarse con respecto al uso de la tecnología.
• Este acuerdo se puede usar para teléfonos celulares, tabletas, computadoras, sistemas de videojuegos, televisión o cualquier tecnología y tiempo frente a la pantalla al que sus hijos tengan acceso

• El objetivo general es ayudar a los estudiantes a aprender a tomar decisiones sobre cómo usan su tiempo frente a la pantalla, en lugar de dejarse regir por la tecnología. También queremos ayudar a los padres a comprender mejor cómo y por qué los estudiantes usan la tecnología

• El acuerdo también es un recordatorio de que los estudiantes siempre pueden acudir a un adulto de confianza cuando una situación en línea los hace sentir mal y les ayuda a tener un plan de juego sobre cómo responder en caso de que surjan problemas. Nuestros alumnos siempre están aprendiendo y los acuerdos con los medios de comunicación, combinados con los diálogos, ayudan a guiar su aprendizaje mientras se divierten en línea

Acuerdo de tiempo frente a la pantalla

• El Acuerdo de tiempo frente a la pantalla es una descripción general del tiempo frente a la pantalla
• Contiene una tabla para enumerar todos sus diferentes dispositivos, incluidos ordenadores, teléfonos, consolas de videojuegos, tabletas, televisores y límites de tiempo frente a la pantalla para cada uno
• En la actualidad, muchos dispositivos tienen un informe de tiempo de pantalla que muestra cuándo y cómo se utiliza la pantalla. Puede resultarte útil rellenar el gráfico para ver estos informes y hacerte una idea de lo que es realmente realista
• Este acuerdo también brinda la oportunidad de discutir otras responsabilidades y consecuencias de romper el acuerdo para que no haya confusión sobre las expectativas.
• Tómese su tiempo para pensar y hablar sobre las preguntas para completar los espacios en blanco. Discutirlas ahora ayudará a todos a recordar las reglas cuando las tentaciones o frustraciones estén en su apogeo

Recursos adicionales para obtener consejos sobre el tiempo frente a la pantalla

• Impacto positivo de las redes sociales y el tiempo frente a la pantalla
• Efectos negativos de las redes sociales y el tiempo frente a la pantalla
• Consejos para controlar el tiempo frente a la pantalla para prevenir la adicción
• Cómo utilizar el tiempo frente a la pantalla de forma productiva
• Los primeros teléfonos móviles para niños (Gabb contra Pinwheel contra Bark contra Troomi)

Acuerdo de comunicación familiar y cuidado de dispositivos

• Imprima esto (o copie la página de su documento electrónico) y llénelo para cualquier dispositivo que necesite un debate adicional más allá de la cantidad de tiempo que dedican los estudiantes. Las restricciones aplicables a un teléfono móvil pueden ser diferentes a las de los videojuegos o a una tableta y requerirán acuerdos diferentes para cada una
• Presta especial atención a la comunicación con desconocidos y con quién hablan tus alumnos con estos dispositivos. La Guía de acuerdos sobre redes sociales y videojuegos también aborda este tema, pero es fundamental iniciar las conversaciones pronto para mantenerse a salvo
• Reflexionen y hablen juntos sobre los controles parentales del dispositivo y la monitorización que todos deberían tener en cuenta. Si los alumnos no saben qué utilizan los padres para monitorizarlos, lo más probable es que hagan cambios o lo eliminen sin saber que eso forma parte de lo que esperan de ellos
• Si te preocupa el control parental en un dispositivo escolar, habla con la escuela de tu hijo y pregúntale qué recomendaciones tienen, ya que muchos ya tienen funciones de seguimiento sobre las que los padres pueden obtener más información.

Recursos adicionales para la comunicación familiar y consejos sobre el cuidado de los dispositivos

• Por qué todas las familias necesitan un gestor de contraseñas
• Guía comparativa de software de control parental y monitoreo de teléfonos celulares
• Guía de tiempo frente a la pantalla de Apple 
• Bienestar digital de Android
• Controles parentales de Google Play

Acuerdo de videojuegos

• La mayoría de los videojuegos tienen una calificación de ESRB (Junta de clasificación de software de entretenimiento) desde todos hasta solo adultos. En familia, podéis decidir cuáles de estas clasificaciones podrán jugar los alumnos en casa o en casa de un amigo
• Muchos videojuegos online ofrecen la posibilidad de jugar con otros. Determinen juntos si es apropiado jugar en solitario, con amigos o con desconocidos. Además, asegúrese de hablar sobre cómo los estudiantes planean comunicarse con otros jugadores en línea
• Si a los estudiantes se les permite jugar con otras personas en línea, discuta un plan de acción para el estudiante si descubre que hay acoso u otra cosa inapropiada en línea. Los estudiantes pueden y deben hablar siempre con uno de sus padres u otro adulto de confianza

Recursos adicionales para consejos sobre videojuegos

• Pros y contras de los videojuegos
• Efectos negativos de los videojuegos
• Guía de seguridad de Discord
• Guía de Twitch
• Videojuegos populares que los padres deben conocer (la lista definitiva)

Acuerdo de redes sociales y presencia en línea

• Cuando un estudiante tenga la edad suficiente para tener acceso a las cuentas de las redes sociales, complete el Acuerdo de redes sociales y presencia en línea y analice cada una de las cuentas que el estudiante quiere o ya tiene
• Es posible que tus expectativas sean diferentes para diferentes aplicaciones o cuentas. Si su estudiante solicita una aplicación con la que no está familiarizado, compruébela con su hijo y búsquela en nuestro Aplicaciones populares para adolescentes que los padres y maestros deben conocer para obtener más información al respecto antes de tomar una decisión sobre si es apropiado para su familia

• Los padres siempre deben tener una lista precisa de todos los nombres de cuenta y contraseñas de los estudiantes, pero los estudiantes nunca deben compartir las contraseñas con nadie más (ni siquiera con su mejor amigo o novio/novia)
• Las redes sociales brindan a los estudiantes la oportunidad de seguir cuentas positivas de personas u organizaciones que pueden ayudar a los estudiantes a explorar sus intereses. Intercambien ideas y analicen juntos los tipos de cuentas que a los estudiantes les gustaría seguir. Visite nuestro Impacto positivo de las redes sociales y el tiempo frente a la pantalla recurso para obtener más información sobre los usos positivos de las redes sociales

• Recuerde a los estudiantes que su presencia en línea puede afectar sus futuras admisiones a la universidad o su carrera. Y que piensen siempre en lo que publican antes de hacerlo y que consideren cómo esto puede afectar su futuro tanto positiva como negativamente. Los estudiantes pueden profundizar en la creación de una presencia en línea positiva con el Academia SmartSocial Student Branding también
• Comenta lo que es apropiado publicar o compartir con otras personas (incluso en mensajes privados). Recuerda que nada es realmente privado ni desaparece de verdad
• Las redes sociales ofrecen un fácil acceso a extraños. Hable con quién es apropiado comunicarse en línea y los detalles personales que nunca deben compartirse, como el nombre completo, la dirección, el número de teléfono y la fecha de nacimiento

Recursos adicionales con consejos populares sobre redes sociales

• Academia de Branding para Estudiantes
• Guía de seguridad de Snapchat 
• Guía de Instagram
• Guía de TikTok
• Impacto positivo de las redes sociales y el tiempo frente a la pantalla
• Efectos positivos de las redes sociales para los estudiantes
• Efectos negativos de las redes sociales en la salud mental

Consejos para crear un acuerdo familiar con los medios

• Recomendamos imprimir al menos 2 copias del documento de Google que hemos enlazado en esta página. Luego, tanto los padres como los alumnos pueden revisar los puntos sugeridos y escribir sus opiniones ANTES de reunirse para conversar. Hablen sobre lo que cada uno piense que es apropiado y lleguen a un acuerdo
• Establezca expectativas para TODOS los dispositivos de la casa, no solo para los teléfonos inteligentes. No te olvides de las consolas de videojuegos, los ordenadores, las tabletas e incluso la televisión y las películas. Recomendamos que todos comiencen primero con un acuerdo de tiempo frente a la pantalla y, luego, amplíen acuerdos adicionales específicos para los dispositivos que utilizan
• Siga el acuerdo, centrándose en cuestiones importantes como dónde y cuándo se pueden usar los dispositivos, monitorear, descargar, comunicarse con extraños y muchos otros
• Tómate un descanso si alguien de la conversación comienza a sentirse desanimado, molesto o confundido. Recuerda que no nos subimos al coche y sabemos exactamente cómo girar a la derecha, girar a la izquierda, aparcar en paralelo y todas las reglas de la carretera cuando estamos al volante por primera vez. Cuanto más practiquemos el buen diálogo y la discusión, más fácil será abordar temas importantes como la tecnología y otras áreas de la vida
• Los estudiantes deben opinar tanto sobre las expectativas como sobre las consecuencias que figuran en el acuerdo. Parte de establecer las consecuencias es saber que sus malas conductas son oportunidades de aprendizaje, pero también que deben vivir con los resultados que generan. Padres, estamos aquí para ayudar a guiar a nuestros estudiantes a tomar las decisiones correctas y minimizar los resultados que no queremos que tengan que experimentar
• Anime a todos a que se detengan y piensen antes de publicar en las redes sociales, ya que esto puede afectar en gran medida su futuro y su reputación en línea.
• Tenga en cuenta que cuanto más trabajemos juntos, más privilegios en línea tendremos todos
• Después de que todos firmen tu acuerdo, asegúrate de guardarlo en un lugar accesible, como en el refrigerador o en un tablón de anuncios familiar
• Referirse regularmente al acuerdo les recordará a todos los compromisos que asumieron y las consecuencias a las que podrían enfrentarse.
• Considere revisar y revisar el acuerdo a medida que sus estudiantes crezcan y maduren. Esta puede ser una gran oportunidad para obtener más libertades y enseñar responsabilidad
• ‍Acceda a las plantillas de acuerdos de redes familiares de SmartSocial (Inicie sesión en su cuenta de Google y seleccione Archivo-->Hacer una copia)

Ayude a sus alumnos a entender por qué es importante un acuerdo

Es importante que sus alumnos entiendan por qué estás estableciendo estas pautas. La tecnología puede ser una gran fuente de aprendizaje y diversión, pero también puede representar un peligro real para la seguridad física y el bienestar mental. Algunos expertos advierten que pasar demasiado tiempo frente a la pantalla y el uso excesivo de las redes sociales puede provocar:

• Depresión
• Adicción
• Ansiedad social
• Suicidio

Un acuerdo familiar puede ayudar a crear hábitos saludables en Internet. Por ejemplo, tan pronto como se introduzca un nuevo dispositivo en el hogar, puedes crear un acuerdo. Recuerda revisar y revisar el acuerdo, según sea necesario, a lo largo del año. Nuestro objetivo es que se sientan más cómodos trabajando juntos y que los estudiantes aprendan la responsabilidad de estar en línea.

A diferencia de lo que ocurre con un automóvil, que incluye clases de conducir, un permiso de aprendizaje y una gran prueba para garantizar que estén preparados para la carretera, muchos padres primero compran el teléfono y luego intentan enseñarles a sus hijos a usarlo. Según los expertos, es un enfoque arriesgado. Por muy fácil que sea dar más libertad a su hijo, recuperarla puede ser una batalla brutal cuando la está haciendo mal uso o muestra signos de uso excesivo. - Washington Post

Mientras estoy ocupado con otras actividades que me interesan, nunca siento la necesidad de usar mi teléfono... A veces empiezo a sentirme excluida de las redes sociales, pero disfruto mucho más cuando paso tiempo cara a cara con la gente. - Washington Post

Recursos adicionales

Cómo utilizar el tiempo frente a la pantalla de forma productiva

Escuche a Beth y Andrea hablar sobre los acuerdos familiares con los medios de comunicación y los controles parentales en Mamá habla

Conclusión

En SmartSocial, creemos que los estudiantes pueden beneficiarse de los medios digitales cuando se les enseña a usar la tecnología con una intención positiva. Pueden divertirse Y usar los dispositivos y las aplicaciones de manera responsable. Un acuerdo familiar con los medios de comunicación puede ser una excelente herramienta de aprendizaje para que los estudiantes creen buenos hábitos con la tecnología.

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Con tantos recursos disponibles y tantas personas que desean ayudar, el suicidio se puede prevenir. Revisa a tus amigos y familiares con frecuencia y hazles saber que estás ahí para ellos. Trabajemos para deshacernos del estigma de hablar sobre salud mental.

Si usted o alguien que conoce está en una emergencia, llame o envíe un mensaje de texto al El salvavidas del suicidio y las crisis a las 988 o llama al 911 de inmediato. Si no te sientes cómodo hablando por teléfono, también puedes envía HOME al 741-741 conectarse con un consejero de crisis capacitado y gratuito en el Línea de texto de crisis.