«¡Estaba bromeando!» - Cosas que dicen los acosadores en la oficina del director

Escucha este episodio en nuestro podcast:

Conclusiones clave sobre las cosas que dicen los acosadores y sobre cómo equilibrar el tiempo frente a la pantalla

• Los incidentes en los que los estudiantes dicen: «Estábamos bromeando» nunca terminan bien
• Pasar demasiado tiempo frente a la pantalla se debe a la falta de estructura de la actividad productiva en el hogar. Los niños dirán que no hay nada más que hacer cuando hay muchas otras cosas que hacer
• La tecnología ha llegado para quedarse. Los estudiantes deben aprender a usar la tecnología de una manera productiva y útil

¿Qué es lo primero que dicen los acosadores?

«Estábamos bromeando», es siempre la frase número uno que me dicen los estudiantes. Lo que les digo a los estudiantes es que si comienzan con «es broma», la situación no va a terminar bien. Especialmente si la otra persona no está metida originalmente en la broma. Incluso si están involucrados en la broma no significa que quieran que se publique entre todos los demás.

¿Cómo afectan las redes sociales a los estudiantes en la escuela?

Los estudiantes pasan mucho tiempo en las redes sociales; incluso lo hacen a escondidas durante la clase. Nuestros estudiantes son muy expertos en tecnología. Siempre estamos en las computadoras o en algún tipo de pantalla. Como escuela, proporcionamos estas herramientas a nuestros estudiantes, pero aun así logran acceder a sus redes sociales durante la escuela. Nos enviamos mensajes de texto a pesar de que hacemos un muy buen trabajo al tratar de mantener sus teléfonos fuera de sus manos y mochilas. Los estudiantes guardarán sus teléfonos en sus bolsillos. Aún así, lo sacarán y se enviarán mensajes de texto o capturarán pantallas durante la clase. Lo hemos visto en la televisión donde los estudiantes graban a los profesores. Esa es mi comunicación número uno con mis profesores: no hay teléfonos en el aula. Tenemos la tecnología que necesitamos. Es por su propia seguridad y la de los estudiantes.

¿Qué deben hacer los padres cuando sus hijos se van a dormir con sus teléfonos?

Es muy difícil lograr que los niños suelten sus teléfonos, incluso mientras duermen. Mis propios hijos quieren que su teléfono se cargue para poder recogerlo por la mañana. Lo usan como despertador. Es muy importante poder diseñar un sistema en el hogar que lo ponga bajo el control de los padres y no del control de los niños. Algunos estudiantes se levantan en mitad de la noche para usar sus teléfonos y enviar mensajes de texto a sus amigos. He visto a padres llegar con los horarios establecidos, en los que los estudiantes se mandaban mensajes de texto a las 2:00 de la mañana. Tengo padres que me envían correos electrónicos, me llaman y me dicen que mi hijo estaba despierto hasta las 2:00 de la mañana haciendo los deberes. Mi pregunta es qué hacían entre las 3:00 y las 10:00 p. m., lo que generalmente suele consistir en socializar en las redes sociales, jugar en línea y otras actividades.

¿Cómo pueden los padres involucrarse más?

Supervise la finalización de los deberes. Lleve un registro de cómo, cuándo y dónde. Los deberes deben hacerse al aire libre, donde los padres puedan verlos. Cuando no rinden cuentas, los estudiantes pueden decir que les llevó dos horas y que aún no han terminado sus deberes. Cuando estaban trabajando en su habitación, es probable que tuvieran varias pestañas abiertas y que solo dedicaran una fracción del tiempo a concentrarse en el trabajo. Por lo tanto, coloque a los estudiantes en un lugar central cuando estén haciendo los deberes. Puedes ponerte en contacto con ellos con frecuencia para hacer un seguimiento de su progreso y supervisar la finalización de sus deberes. Creo que los padres verían una relación directa con dedicar menos tiempo a los deberes, más tiempo productivo y una mejor calidad del trabajo.

¿Cómo pueden los padres enseñar a los estudiantes a equilibrar el tiempo frente a la pantalla?

Yo también lucho con esto porque yo también soy padre de un niño de 12 y 14 años. Creo que todo se reduce a la falta de estructura de la actividad productiva en el hogar. Los niños dirán que no hay nada más que hacer cuando hay muchas otras cosas que hacer. Vuelva a conectarse con sus hijos. Hable con ellos. Miren un programa juntos. Si están viendo vídeos de YouTube que les interesan, ponlos en el televisor inteligente. Míralo con ellos. Hay otras maneras de pasar tiempo frente a la pantalla, ser productivo y aun así satisfacer las necesidades e intereses de sus hijos.

¿Cómo pueden los profesores utilizar la tecnología en el aula?

Los maestros deben estar estructurados con el trabajo y deben monitorear de manera efectiva lo que hacen los estudiantes. Nos centramos en lo que estamos aprendiendo, por qué lo estamos aprendiendo y cómo mostraremos lo que hemos aprendido. Visité aulas donde está muy bien hecho. Se maneja de manera muy profesional, los estudiantes son 100% productivos. He estado en aulas donde la estructura es muy flexible. Los estudiantes no se centrarán en sus tareas en sus pantallas y los profesores no las supervisarán. La verdad es que, como administradores, somos nosotros los que establecemos las expectativas en cuanto a la tecnología en el aula. A medida que nuestros profesores se vuelven cada vez más expertos en tecnología, debemos seguir apoyando que la tecnología ha llegado para quedarse. La tecnología debe usarse de manera productiva y con un propósito.

¿Cómo pueden las escuelas motivar a los niños a pasar un tiempo productivo frente a la pantalla?

Una cosa que hacemos aquí en nuestra escuela es evaluar los resultados de los estudiantes. Uno de los principales resultados de nuestros estudiantes es que estos estudiantes se gradúan de nuestra escuela siendo estudiantes técnicos profesionales con experiencia en la industria. Esta se ha convertido en nuestra plataforma de lanzamiento. Todo lo que hace un estudiante, desde llegar a clase preparado para trabajar hasta cómo se viste, habla y trabaja en un grupo colaborativo, es su destreza profesional. Esto es algo que promovemos para que los estudiantes puedan expresarlo. Parte de esto consiste en administrar tu tiempo, administrar tu tecnología y administrarte a ti mismo. Sea consciente de cuál es su propósito como escuela y con qué quiere que los estudiantes terminen su escuela para ir a la universidad y a la industria.

¿Cómo pueden los padres monitorear las redes sociales de sus hijos?

Sea consciente de lo que hace su hijo. Es difícil monitorear los teléfonos de sus hijos para ver con quién se comunican y qué están haciendo. La mayoría de los niños van por delante de los adultos en lo que respecta a la tecnología. Los estudiantes no tienen miedo de probar cosas nuevas. Como padres, nuestros platos están llenos y nuestro tiempo es limitado. Hable con sus hijos. Hablarán contigo. Te dirán lo que está pasando. Todo lo que me ha llamado la atención me lo han dicho gracias a los estudiantes. Tanto si eran ellos los que estaban siendo acosados como si lo habían visto en Internet, sabían que tenían que acudir a mí. Creo que lo primero que los padres deben tener en cuenta es la totalidad SnapChat mundo. Los estudiantes creen que su contenido de Snapchat desaparece una vez que lo ven. Si se ha hecho una captura de pantalla, vivirá para siempre. No tienes control sobre algo una vez que lo publicas. No tienes control sobre dónde caerá, se quedará y crecerá. Sea muy consciente de lo que publica en línea.