«¡Estaba bromeando!» - Cosas que dicen los acosadores en la oficina del director

., ¡comienza a aprender en esta página para ganar puntos para una tarjeta de regalo de Starbucks! **
Hola, soy Josh, el fundador de SmartSocial.com.
No abandone esta página hasta que complete nuestro formulario de comentarios que aparecerá cuando aprenda de los recursos...

En este episodio del podcast, Josh se sentó con Mona Merlo, quien es la directora de Academia SATO. Discutieron temas de seguridad digital con los que los niños tienen dificultades, como la cantidad de horas que los niños pasan en las redes sociales, las cosas que dicen los acosadores, lo que significa «es broma» para los niños y consejos para los padres cuando se trata de equilibrar el tiempo frente a la pantalla.
Escucha este episodio en nuestro podcast:
Conclusiones clave sobre las cosas que dicen los acosadores y sobre cómo equilibrar el tiempo frente a la pantalla
- Los incidentes en los que los estudiantes dicen: «Estábamos bromeando» nunca terminan bien
- Pasar demasiado tiempo frente a la pantalla se debe a la falta de estructura de la actividad productiva en el hogar. Los niños dirán que no hay nada más que hacer cuando hay muchas otras cosas que hacer
- La tecnología ha llegado para quedarse. Los estudiantes deben aprender a usar la tecnología de una manera productiva y útil
¿Qué es lo primero que dicen los acosadores?
«Estábamos bromeando», es siempre la frase número uno que me dicen los estudiantes. Lo que les digo a los estudiantes es que si comienzan con «es broma», la situación no va a terminar bien. Especialmente si la otra persona no está metida originalmente en la broma. Incluso si están involucrados en la broma no significa que quieran que se publique entre todos los demás.
¿Qué deben hacer los padres cuando sus hijos se van a dormir con sus teléfonos?
Es muy difícil lograr que los niños suelten sus teléfonos, incluso mientras duermen. Mis propios hijos quieren que su teléfono se cargue para poder recogerlo por la mañana. Lo usan como despertador. Es muy importante poder diseñar un sistema en el hogar que lo ponga bajo el control de los padres y no del control de los niños. Algunos estudiantes se levantan en mitad de la noche para usar sus teléfonos y enviar mensajes de texto a sus amigos. He visto a padres llegar con los horarios establecidos, en los que los estudiantes se mandaban mensajes de texto a las 2:00 de la mañana. Tengo padres que me envían correos electrónicos, me llaman y me dicen que mi hijo estaba despierto hasta las 2:00 de la mañana haciendo los deberes. Mi pregunta es qué hacían entre las 3:00 y las 10:00 p. m., lo que generalmente suele consistir en socializar en las redes sociales, jugar en línea y otras actividades.
¿Cómo pueden los padres involucrarse más?
Supervise la finalización de los deberes. Lleve un registro de cómo, cuándo y dónde. Los deberes deben hacerse al aire libre, donde los padres puedan verlos. Cuando no rinden cuentas, los estudiantes pueden decir que les llevó dos horas y que aún no han terminado sus deberes. Cuando estaban trabajando en su habitación, es probable que tuvieran varias pestañas abiertas y que solo dedicaran una fracción del tiempo a concentrarse en el trabajo. Por lo tanto, coloque a los estudiantes en un lugar central cuando estén haciendo los deberes. Puedes ponerte en contacto con ellos con frecuencia para hacer un seguimiento de su progreso y supervisar la finalización de sus deberes. Creo que los padres verían una relación directa con dedicar menos tiempo a los deberes, más tiempo productivo y una mejor calidad del trabajo.
¿Cómo pueden los padres enseñar a los estudiantes a equilibrar el tiempo frente a la pantalla?
Yo también lucho con esto porque yo también soy padre de un niño de 12 y 14 años. Creo que todo se reduce a la falta de estructura de la actividad productiva en el hogar. Los niños dirán que no hay nada más que hacer cuando hay muchas otras cosas que hacer. Vuelva a conectarse con sus hijos. Hable con ellos. Miren un programa juntos. Si están viendo vídeos de YouTube que les interesan, ponlos en el televisor inteligente. Míralo con ellos. Hay otras maneras de pasar tiempo frente a la pantalla, ser productivo y aun así satisfacer las necesidades e intereses de sus hijos.
¿Cómo pueden los profesores utilizar la tecnología en el aula?
Los maestros deben estar estructurados con el trabajo y deben monitorear de manera efectiva lo que hacen los estudiantes. Nos centramos en lo que estamos aprendiendo, por qué lo estamos aprendiendo y cómo mostraremos lo que hemos aprendido. Visité aulas donde está muy bien hecho. Se maneja de manera muy profesional, los estudiantes son 100% productivos. He estado en aulas donde la estructura es muy flexible. Los estudiantes no se centrarán en sus tareas en sus pantallas y los profesores no las supervisarán. La verdad es que, como administradores, somos nosotros los que establecemos las expectativas en cuanto a la tecnología en el aula. A medida que nuestros profesores se vuelven cada vez más expertos en tecnología, debemos seguir apoyando que la tecnología ha llegado para quedarse. La tecnología debe usarse de manera productiva y con un propósito.
¿Cómo pueden las escuelas motivar a los niños a pasar un tiempo productivo frente a la pantalla?
Una cosa que hacemos aquí en nuestra escuela es evaluar los resultados de los estudiantes. Uno de los principales resultados de nuestros estudiantes es que estos estudiantes se gradúan de nuestra escuela siendo estudiantes técnicos profesionales con experiencia en la industria. Esta se ha convertido en nuestra plataforma de lanzamiento. Todo lo que hace un estudiante, desde llegar a clase preparado para trabajar hasta cómo se viste, habla y trabaja en un grupo colaborativo, es su destreza profesional. Esto es algo que promovemos para que los estudiantes puedan expresarlo. Parte de esto consiste en administrar tu tiempo, administrar tu tecnología y administrarte a ti mismo. Sea consciente de cuál es su propósito como escuela y con qué quiere que los estudiantes terminen su escuela para ir a la universidad y a la industria.
Hágase miembro o inicie sesión para obtener más información sobre este tema
Únase a nuestros próximos eventos de preguntas y respuestas para padres en vivo (¡traiga a sus hijos!)
Estos son algunos de los recursos más recientes en SmartSocial.com
Conviértase en un padre muy informado (VIP) para recibir nuestras sugerencias de redes sociales en su correo electrónico todos los martes y jueves.


Hola, soy Josh, el fundador de SmartSocial.com. Projeja a su familia respondiendo mi cuestionario de 1 minuto
Este cuestionario lo ayudará a comprender qué tan segura es su familia.

Schools and distritos: Asociarse con nosotros para proteger a su comunidad en línea
Nuestras presentaciones remotas (y nuestro sitio web) enseñan a más de un millón de estudiantes cada año cómo brillar en línea. Enseñamos a los estudiantes cómo se pueden usar sus cuentas para crear una cartera de logros positivos que impresionen a las universidades y a los empleadores.

Unete a nuestro Inteligente Podcast social
cada semana en iTunes
Con más de 240 episodios, Josh Ochs entrevista a psicólogos, terapeutas, consejeros, maestros y padres mientras te muestra cómo navegar por las redes sociales para algún día brillar en Internet.
Escucha en: