如何成为精通技术的家长/教育工作者

每天都有新的应用程序或网络在青少年中越来越受欢迎，家长/教育工作者有时可能很难跟上步伐。在本次小组讨论中，6位专家分享了他们精通技术的最佳秘诀，包括如何管理新技术、与数字原住民对话的技巧等。

观看这段 38 分钟的小组讨论视频，或阅读以下答案摘要：

还记得圣诞节那个 “嗡嗡声” “Tickle Me Elmo” 吗？现在，就像每天的圣诞节一样，每天都有一个 “buzz” 应用程序。你是如何管理的？如果你拒绝，孩子们还能下载吗？

‍如果学生因为 “每个人” 都有应用程序而想要一款应用程序，你会如何帮助他们的家长？

谷歌伊丽莎白·麦地那

我认为孩子们很聪明，因此，如果你让他们参与对话，比如 “你认为这个应用程序可以如何善用，你认为它怎么可能被用来做坏事”，或者像 “本周你在网上看到了什么让你开心” 和 “你本周在网上看到什么让你难过？” 之类的简单问题。

真正让自己的孩子深入思考他们想要参与和想要参与的事情的潜在负面影响和潜在的积极方面，我认为这可以抢占孩子们正在使用的某些应用程序的许多有问题的用途。

你会对那些成为这一代数字管理员的教育工作者说些什么？

对于那些身为数字原住民的孩子来说，你有什么智慧的话语或技巧可以让我们走出去，成为精通技术的管家？

谷歌伊丽莎白·麦地那

小时候，我被告知，“在说话之前要三思”，现在我认为要传达的信息更多是 “在分享之前先三思”。只要确保孩子明白，他们在网上所说或做的事情就会影响他们和他们的朋友离线。有时候文本会更永久一些。

他们可能想把它看作是纹身，或者像孩子们得到的那些半永久性的纹身。也许如果他们说一些残酷的话，可能会持续更长时间，在人际关系中可能更难修复这个问题。只是想强调良好的判断力是多么重要，因为放到网上的东西可能会停留一段时间。此外，为了强调这一点，需要更多的远见，因为有一些平台可以接触到更多的人，可以更广泛地共享事物。

亚历克斯·阿布拉米安，Forcefiel

当家长限制手机上的应用程序时，学生会觉得生活中的很大一部分即将消失。晚点参与意味着要应对那些能够不受限制地获得技术的儿童所带来的后果。

基本的电视和广播对其发布的内容规定了某些限制，但社交媒体和技术没有。

莎拉·西根，奋斗的父母

我想当我还是个孩子的时候，有一些参数可以让我明白附近什么是安全的。这些会随着你的成长而扩大，变得更加成熟，因为你的判断力会变得更好。

但是，当你成为青春期时，有时候你的判断力会受到损害，所以你需要非常认真地对待那些青春期前的岁月。如果我们从长远的角度来看，并不总是每次都通过对话来解决问题，但是随着时间的推移，当情绪不高涨时，看管孩子就是在存款。

你就会知道，当你看到那项工作的成果出现时，你只需要耐心地努力才能看到结果。

凤凰城大学克尔斯滕·霍伊特

我已经在自己的孩子身上看过了，这是你模仿的东西。因为他们不会按照你的要求去做，所以他们会做他们看见你做的事情。你只需要成长，明白我们实际上一直在教育领域宣扬终身学习的概念，即你需要成为终身学习者。

有了这个工具，无论是你的手机、iPad还是电脑，我们都确实有办法启用它。我可以学画画，我可以学轮滑，我可以在网上学习骑摩托车的概念，我可以及时学习，因为可能有人在某个地方制作了一些视频供我做，或者写了一篇文章。

所以，拿着好东西，对吧？

PeerSpring创始人兼首席执行官李·福克斯

互联网与社区没有什么不同。其中有些部分既好又安全，这是你的孩子应该玩的地方，有些部分不安全。我认为其中一些也在教育你的孩子了解数字公民和数字同理心的概念。当我们进入现实世界中的不同社区，将它们与网络世界中发生的事情并行时，我们要承担什么责任，因为它们实际上并没有我们想象的那么不同。 —

梅赛德斯·萨穆迪奥，《育儿技巧》的育儿教练

还有这样的想法，那就是作为父母必须做太多的事情。我想有时候父母会觉得自己很忙：“我必须确保他们吃饭、睡觉、做作业、穿上衣服，不要死，就像我必须做所有这一切一样，我还必须弄清楚如何使用这部iPhone”。我发现要做的一件事就是承认这一点。与父母交谈。让他们知道：“你今天想知道什么？”

与其说 “去教育自己”，不如问问他们今天想知道什么。他们可能会说：“我不知道如何开启家长控制”，或者，“我的iPhone和iPad很棒，但是你是如何为Netflix和Hulu做家长控制的？”很多时候我的父母不知道如何处理游戏系统。您现在几乎可以上网的所有游戏机。他们说：“我的孩子是怎么在 Xbox 上和伊斯坦布尔的人说话的？”好吧，他们就是这样做的，然后我们将用这种方式来讨论。

因此，我认为对于我们作为教育工作者来说，仅仅说：“嘿，这里有一些东西是不够的。去看看吧”，但要说：“嘿，你知道这听起来好像压力很大。你想知道什么？”然后他们会说：“我想了解一下Netflix的控制权”。我会给他们这些信息，他们会去修复然后回来说：“再给我一点”。这就是我注意到的。降低以下障碍确实很有帮助：我该从哪里开始？

我们如何教导学生如何通过短信、表情符号和 GIF 培养同理心？

如果我开玩笑地对你说 “我恨你”，我们明白我在开玩笑。但是如果我打字，很容易被误解。我们如何帮助孩子在打字时培养情感或同理心？

莎拉·西根，奋斗的父母

人们毕生致力于研究如何培养同理心。我正在读米歇尔·博尔巴写的一本名为《Unselfie》的好书。这是为了帮助你的孩子培养同理心。我喜欢她谈论如何真正帮助孩子从小说出他们的情绪，这样你就能知道你的孩子在说 “课间休息时打我” 时在告诉你什么。

你可以问：“你觉得不安全吗？那让你生气了吗？这让你心烦意乱了吗？你想为别人辩护吗？”帮助他们了解自己的情绪是一件非常离线的事情。希望我们可以开始使用这些基石，帮助他们自我识别自己的情绪，这将是他们能够使用的东西。

‍ 我认为重塑关于 “朋友” 一词含义的对话意义重大，作为父母，我们会为孩子树立榜样。所以，我告诉我的孩子们，我的 friendfeed 里的人实际上是我的朋友！这些是我认识的人，我想与之交谈的人，我想和他们一起出去玩的人。我确实有一个可以与陌生人建立联系的公开角色，但我觉得朋友的对话真的很重要，因为那样的话，如果你帮助他们的同伴圈子变得更安全，他们就会觉得自己可以承担点对点的责任，参与进来互相帮助。

这不像，“哦，我数学课上的这个家伙真是个混蛋，是我在 Instagram 上的朋友，他真的很刻薄”。是时候问了：“他为什么在里面？”帮助孩子设定界限。边界是你一生中建立健康关系的基石，所以从一开始就教会他们成为朋友的真正含义。

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这篇文章摘自2017年 数字公民会议 在洛杉矶。这次会议为教育工作者、执法人员和家长提供了一个丰富的环境，可以公开讨论帮助学生在数字世界中大放异彩的问题和解决方案。

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